Какой выбрать кружок, секцию, вид спорта для ребенка?

Приглашаю на свои развивающие занятия ушу (кунг-фу) Николай 89996352806
По всем вопросам звоните или пишите ватцап 89996352806
Подробная информация здесь: группа Ушу в Красногорске https://vk.com/krasnogclub

КАКОЙ ВЫБРАТЬ клуб, кружок, секцию, вид спорта, и что полезно будет по-настоящему для ребенка? А какого выбрать в конце концов тренера?
Сейчас, родителям и их детям предлагают различные виды дополнительных занятий. Часто такие занятия являются просто временным увлечением, а есть такие в которых ребенок начинает развиваться, как Человек, нарабатывать в себе определенные качества, ставить жизненные цели и стремиться к ним. Окружающие это замечают и для многих он становиться примером. Тренируется уже, не чтоб похвастаться результатами перед другими, а потому что ему нравится меняться самому , быть ответственным за свое здоровье, поведение.

Понимая такой подход, родители ставят цель, найти тренера с такой концепцией, где ребенок по-настоящему будет развиваться. Не важно, как будет называться секция: футбол, карате, гимнастика, роботехника, ушу, танцы. Главное какой тренер сам в жизни, что он может дать ребенку. Занятия-это всего лишь СРЕДСТВА для достижения целей, а именно сформировать в ребенке необходимые качества для всей Жизни. И если тренер может смотивировать ребенка на развитие, то ему не важно через какие занятия ( средства) можно достигнуть такой результат.

Например, возьмем два казалось бы совершенно разных занятия : робототехника и футбол. Для того чтоб получился результат: собрать робота и научиться с мячом какой-нибудь прием, надо проявить максимум усидчивости, настойчивости. И таких примеров могут быть сотни по наработки полезных качеств: Уважения, Ответственности, Смелости и так далее. Средства разные, а цели одни!

Важно при выборе секции не навредить ребенку. При всей внешней привлекательности секции и тренера, важно почувствовать “все изнутри”. Например поинтересоваться конечной целью занятий, какой образ жизни ведет сам тренер. Поспрашивать, как тренер относится к другим секциям для ребенка? И если преподаватель начинает сравнивать и говорить где “лучше или хуже” ,а свои занятия преподносить как самые самые, то стоит подумать, надо ли ребенка отдавать такому "гению". Что он там потом получит? Да конечно, он может стать лучшим бойцом, хорошим танцором, помнить книги наизусть, но самое главное что спроецирует от себя тренер, как Человек, а не как специалист в определенном деле. Возможные последствия от таких педагогов, как самолюбование у ребенка, гордыня, чувство превосходства, иллюзорная уверенность в себе , самомнение, агрессия и другие деструктивные качества. Они ему вредят в течение жизни, в отношениях с родными, знакомыми, в семье, социуме.

Вот почему на тренере висит ответственность за свою работу, за то, что он помогает раскрывать в ребенке и наоборот, что может сформировать эгоистическое в ребенке, своим собственным поведением.
Например, тренер не научил ребенка уважать себя и следовательно окружающий мир, Матушку-Землю. Кидая мусор где попало, ученик повторяет за тренером. Он повторяет за человеком, которому в свое время доверился и считает это в порядке вещей. У него существует свое искаженное мировоззрение, и если кто-то попытается без соответствующего опыта сделать замечание, так на это у него будет такой отпор и его “правда”, типа есть дворники, которые за нами все убирают, и у них есть зарплата за это. Через 15-20 лет такой ребенок кидает уже мусор из окна машины на дорогу. Добившись “прекрасной карьеры” и став директором завода, без проблем сливает отходы прямо в реку, не задумываясь, как это может пагубно повлиять на окружающих и на него самого. Вот так , выброшенный фантик на Землю превращается в загрязнение например рек и морей.
И не удивительно, что потом за такое потребительское отношение, у такого директора обнаруживается рак. Нанося вред окружающему миру, он сам себя наказывает, уничтожает изнутри. А все из-за того, что в детстве ребенку не рассказали про законы мироздания , не научили этике. Это не снимает с него ответственности, но все же насколько важно какое ОБРАЗование получают дети, кто влияет на их будущее.

Родителям важно увидеть не просто тренера со всеми регалиями и физическими “наворотами”, а увидеть Человека, который сам стремиться развиваться и своим примером это демонстрирует. Такой честно скажет, чем может помочь родителям в воспитание ребенка (подростка), а что еще пока сам учится и может спокойно сказать НЕ ЗНАЮ.

Улыбает конечно, что до сих пор видно на ресурсах интернета борьбу между школами и секциями, сравнениями какой вид спорта лучше. Такой опыт суждено многим пройти и понять, что важен Человек с его качествами человеческими, а не специалист с сотнями медалей и дипломов.

Можно понять Родителей, которые хотят , чтоб их ребенок достиг какого-то мастерства в выбранной им деятельности.Главное это достичь без вреда для здоровья и перекосов в воспитании.Многие стремятся быть известными, и не важно какими средствами это достичь (спорт, наука, бизнес). Как показывает история, невозможно по-настоящему стать Счастливым Человеком с помощью внешней атрибутики.

Настоящее Счастье для ребенка и потом уже взрослого человека хранится в нас самих. Счастье узнать свое и только свое предназначение на планете Земля. Счастье по-настоящему Любить! Это возможно только Человеку с определенными нравственными качествами.
Нет, нет -это не значит, что надо быть “не от мира сего”, уходить в леса и другое. Счастливому Человеку с его идеями по совершенствованию себя и мира конечно нужны финансы, для реализации проектов.Он адекватен и стремиться выстраивать гармоничные отношения со всеми, кто притянулся в его жизни. И даже может стать известным среди людей, но не для того что бы тешить свой эгоизм, а чтобы было больше возможностей для созидательных целей.

Все больше и больше говорят разные эксперты и ученые о воздействии нашей внутренней энергии на наше материальное физическое тело, о возможности изменять его. И то, что сейчас, для нашего разума и тела с его способностями является фантастикой, в будущем будет Реальностью. Физические способности будут, как проявления наших психологических наработок, духовно-нравственных качеств.

Уважаемые Родители! Ищите и выбирайте школы, секции, людей, которые уже встают на такой путь всестороннего развития, где кроме внешней формы, есть Дух!
А можно не искать, а просто внутренне настроиться на такие энергии, и тогда все само собой притянется!

Наступает Новая Эпоха. В этой Новой Реальности Воспитание Человеческих качеств будет Важнейшим!
Те государства, которые поймут этот вопрос будут процветать и будут примером для других.

Какие это качества?

Адекватность, активность, аристократизм, дисциплинированность, интуитивность ,верность, внимательность, восприимчивость, легкость, порядочность, настойчивость, радость,справедливость, уважение, уверенность, честь, чуткость, целесообразность, спокойствие, мудрость, предусмотрительность, гармония…. и другие!

Будьте ответственны за свой выбор! Всем нам Удачи!

----------------